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小学语文课堂中巧用“词串教学”
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摘要
语文课堂教学中,我智用“词串教学”形式,以一种“润物细无声”的方式,启发学生思维,让学生轻松而有趣地感知、体悟、巧说、促写。
作者
冯英杰
机构地区
青海省民和县转导乡中心学校
出处
《商情》
2014年第39期204-204,共1页
关键词
语文课堂教学
词串
巧用
小学
学生思维
感知
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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