初中物理课堂中恰当地创设情境提高教学质量

在传统的教学模式中学生被动的接受教师的提问，缺少情景创设，导致学生缺乏问题意识，不能发现问题中所包含的正确规律，而无法用己具备的知识去解决问题，长期以往，会扼杀学生的知识迁移能力和创造能力。笔者认为，只有在课堂教学中对学生情境学习指导和情境教学模式的深入，让学生认知到知识的本质，才能创新。所以，情境教学显得非常重要和迫切。