初中数学教学中如何引导学生“探究学习”

教学实践证明，只有让学生亲身体验和感悟的东西，才能为他们接受，并内化为能力，新课标要求数学教学必须以“探究”为主要方式。因此探讨如何在数学课堂教学中引导学生“探究学习”有着非常重要的现实意义 1创设情境，提出问题。创设情境，提出问题是初中数学探究教学模式的第一步骤，也是课堂教学的第一环节。所谓数学情境，就是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。