义务教育物理课程中控制变量思想的目的性分析

1课标要求 在义务教育物理课程标准（2011年版）的课程性质部分指出＂义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等＂。由此可以看出物理学丰富的内涵,涉及物理知识、物理方法、物理思想、物理态度和物理精神5个方面。