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审视信息技术与课程整合问题的误区
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摘要
随着现代科技的发展,信息技术被广泛地运用到课堂教学中来。教学中有了信息技术的参与,所构建起的新型教学模式成了学校课堂教学改革中一道亮丽的风景线。在课堂教学中,运用多媒体信息技术教学,人机相互协调、相互作用、相互推动,既增强了学生的学习动力,调动了学生的学习积极性,还减轻了教师的压力,提高了课堂教学效果。
作者
张俊华
机构地区
湖北省宜城市环翠小学
出处
《中小学实验与装备》
2014年第5期60-61,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
关键词
信息技术教学
整合问题
课堂教学改革
误区
课程
课堂教学效果
学习积极性
现代科技
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学实验与装备
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