先学后教在体育课中的运用研究

先学后教是指教师从学生自身学习角度出发,以学案为载体,导学为方法,化解学习难点,设置学习梯度为主线而进行学生学习方案的设计,利用学案引导学生采用小组合作的形式进行主动探究式的体育学习。学案的设计用通俗生活化的个案及场景表现出所要讲授的知识点,并将知识点设置成"问题陷阱",使学生在学案的学习过程中形成问题,对各类体育知识进行主动积极的思考,力求与教师共同完成探索答案过程。