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小议优化课堂教学活动的好处——“细胞通过分裂产生新细胞”两次教学设计的对比分析

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摘要现今在各种公开课中常看到教学活动一个接着一个,课堂上看似非常热闹,但学生疲于应命,并没有多少知识能够得到内化和落实,而这样的教学节奏更不适于常态课教学.笔者把自己参加赛课的人教版七年级上“细胞通过分裂产生新细胞”一课,两次教学设计进行对比,通过优化课堂教学活动,达到了事半功倍的效果.

作者刘春玲

机构地区吉林省延吉市第四中学

出处《中学生物学》 2014年第8期26-27,共2页 Middle School Biology

关键词课堂教学活动教学设计对比分析细胞分裂优化教学节奏事半功倍

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2014年第8期

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