把握课标导向 用足用活教材

教师如何提高学生的综合素质,使他们在高考中获得理想分数？一种思路是考什么教什么,教为考服务,从而机械地切割教材的内容,针对考点强化训练;一种思路是理解高考考查的性质,用足用活教材,全面提升学生的语文素养,实现高考考查的宗旨。很显然,后一种思路的导向性才能实现课程标准目标,落实课改理念。如何依托教材,实现课程改革的目标？用足用活教材是主要途径。