优化教学策略,增强初中数学“双基”教学效益

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摘要义务教育阶段数学课程目标包括四个方面：知识技能、数学思考、问题解决和情感态度.这四个方面的目标是相辅相成、相互交融、不可割裂的,在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标.＂双基＂即是其中的知识技能（基础知识、基本技能）,它既是学生发展的基础性目标,又是落实数学思考、问题解决、情感态度目标的载体.根据《数学课程标准》要求,＂双基＂教学务必要做到以下凡点：

作者刘艾军

机构地区江苏省邳州市八路中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第10期55-55,共1页

关键词教学策略数学思考教学效益应用意识情感态度课程设计教学活动问题解决数学新课程课程标准

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第10期

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