提高化学课堂训练有效性初探

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摘要课堂训练,其效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.本文将就提高初中化学课堂训练的有效性做初步探讨 .一、有效课堂训练的设计 1.训练的情境要＂求活＂这样才能激发学生的学习兴趣,有趣的训练,能使学生兴趣盎然地投入到学习活动中去,能稳定学生的注意力深化学生的思维,激发学生学习的主动性和积极性.教师在设计时,应尽可能地选择生动活泼的习题,让学生感到化学魅力无穷.

作者夏辉

机构地区江苏省建湖县芦沟中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第10期72-73,共2页

关键词课堂训练初中化学学习活动个体差异最近发展区人才培养智力能力燃烧匙集气瓶活动经验

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第10期

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