化学实验教学的层次与方法的探究

一、化学实验分层次教学的现状 国家的新基础教育课程改革明确提出分层次的化学实验教学方法,这是化学教学的任务之一。但是,课改不是轻易说改变就改变的,长久的传统的教育方法已经成为定性的思维,再加上一般的学校的化学实验器材和药品等不足,使教师没有教育改革的热情,没有真正实施课堂分层次教学的方案,使分层次教学没有被真正的落实,教学质量没有被提高。