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计算思维与大学计算机基础教学改革的思考
被引量：
10
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摘要
剖析计算思维的内涵,指出计算思维对计算教育的发展具有积极意义,探讨在教学实践中如何运用计算思维,提出将计算思维能力分为3个层次,从知识教学向思维教学转变,通过改变教学模式培养学生的计算思维能力。
作者
罗芳
杨长兴
机构地区
中南大学信息科学与工程学院
出处
《计算机教育》
2014年第18期83-85,89,共4页
Computer Education
基金
教育部高等学校教学指导委员会课题项目"医药类大学生计算机应用能力培养优化研究及医药类大学计算机基础系列课程建设与改革"(教高司函[2012]188号)
关键词
大学教学
计算机
计算思维
思维教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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