让引文“开口”,让典故“说话”

古诗文教学在语文教学中的地位非常重要，在苏教版初中语文185篇课文中，文言文有41篇，古诗（含“诵读欣赏”篇目）有54首，占52％的比例，其中还有不少引用古代故事或者有出处的词语或句子。如果教学时对这些引文典故加以特别关注，会有助于我们加深对文本的理解。现笔者就以初中文言诗文典故为例，对文本中的引文类型和作用试作探究。