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元认知理论指导下的高等教育阶段声乐教学 被引量:5

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摘要 元认知作为教育心理学重要理论,对声乐教育实践有非常重要的意义。由于相关研究很少,本文拟结合元认知理论,通过具体声乐教学实践,分析元认知能力的发展以及元认知策略运用对教师、学生的帮助,探讨以元认知理论开展高等教育阶段声乐教学的实践路径。
作者 张胜环
出处 《音乐创作》 北大核心 2014年第11期186-188,共3页
关键词 元认知 声乐 教学
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献28

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共引文献30

同被引文献30

引证文献5

二级引证文献1

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