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德育课程“三回归”

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摘要 面对中小学生价值观多元化的发展趋势,很多学校把开发和应用德育课程作为育人的新平台。然而,学生对"重知识传授,轻道德实践"的德育课程并不感兴趣。
作者 杨启锋 郑怡
出处 《中国西部》 2014年第29期92-93,共2页 Western China
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