试论中职电子技能课程采用“四通”教学法的策略

专业技能教学在中职学校教育中占据着举足轻重的地位,电子专业中技能教学的成败直接影响到学生将来就业本领的高低。笔者在多年的电子技能教学中体会到：课堂教学应努力创设新颖的教学方法,使学生愉快地学习,真正实现自主学习、无师自通,由此及彼、触类旁通,理解本质、融会贯通,发散思维、各显神通。下面就谈一谈笔者在电子技能教学中是如何实践这“四通”教学法的。