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把握学情因势利导 提高语文教学成效
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摘要
在语文教学中,教师要主动走近学生,了解学生的语文基础、学习状况、学习习惯和接受能力。同时,教师还要根据不同学生的认知能力,因势利导,因材施教,激发和调动学生学习的积极性和主动性,使学生学有所思、学有所得,从而提高学生的感知能力和语文教学成效。
作者
沈静怡
机构地区
江苏省常熟市莫城中学
出处
《语文天地(初中版)》
2014年第10期77-78,共2页
关键词
语文教学
教学成效
学情
学习状况
语文基础
接受能力
学习习惯
认知能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文天地(初中版)
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