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数学学习中学生的心理障碍及应对策略
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摘要
数学是一部分学生最喜欢的学科,也是绝大部分学生最讨厌的学科,他们对数学存在着畏惧心理。在课堂上,他们沉默寡言,提心吊胆,害怕老师提问,害怕到黑板上板演。被老师提到时,面色通红,讲话急急巴巴,答非所问,甚至于双腿发抖。在课外,对作业无从下手,只能瞎编乱造,或者一抄了事,或者干脆不做。
作者
杜兆义
机构地区
会宁县教育局
出处
《教育论坛》
2014年第5期32-34,共3页
关键词
数学学习
中学生
心理障碍
畏惧心理
答非所问
学科
老师
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
李智强.
初中生学习数学的畏惧心理成因及对策探析[J]
.陕西教育(教学),2009(7):27-27.
被引量:1
2
贾军辉.
中学数学学习中惧怕心理的形成及消除的策略[J]
.21世纪中学生作文(综合版),2009(6):23-24.
3
苏歆澄.
寄给一座城[J]
.快乐阅读,2016,0(3):62-62.
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