从生活实际出发,引导学生快乐学数学

学生的数学学习过程本身就是一个不断积累、不断内化的发展过程，更是一个释放个性、彰显思维魅力的探索之旅。因此，在数学教学中教师就得尊重儿童身心发展规律，遵循儿童的认知规律，从他们的实际出发，用鲜活的生活事例引导学生积极探索，快乐学习数学。引入恰当的教学内容，使学生的数学学习感觉起来轻松、实在、有趣。