巧拨学生的情感之弦

“感人心者，莫先乎情”，学生在与文本对话的过程中，教师应充分挖掘教材的情感因素，调动学生的生活经验，用各种有效的方法巧拨学生的情感之弦，让学生随着教学进程的推进，入情、动情、悟情、抒情，使语言与情感共生，文心与人心交融。