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在争论中提升小学生的数学思维
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摘要
数学是思维的体操。让学生的思维在数学学习过程中不断提高是数学教学的重要任务。拥有良好的思维能力才能在数学学习中自主探索、合作交流,不断主动建构新知。良好的思维能力就像是学好数学的钥匙,帮助孩子探索数学世界的奥秘。争论是学生思维发展的良好载体。在数学课堂上,学生一次次的思维火花常常在争论中进发,点亮了数学课堂,也促进了思维的发展。
作者
林巧
机构地区
福州市乌山小学
出处
《福建教学研究》
2014年第9期26-27,共2页
关键词
数学思维
小学生
争论
数学学习过程
思维能力
数学课堂
数学教学
合作交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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