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小学科学实验教学中的扶与放被引量：6

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摘要从"扶"与"放"两个维度来谈一谈如何组织小学科学实验教学。在学生实验之前,要把学生扶上路,让学生明白实验要求与准备;在实验过程中,要放手让学生自主进行操作;在交流实验结果时,要做到"扶""放"结合,以达到更好的交流效果。

作者丁怀兵

机构地区洪泽县实验小学

出处《中国教育技术装备》 2014年第19期115-116,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词小学科学实验创新

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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2014年第19期

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