基于人才培养的语文教学生活化研究

语文反映生活又服务生活。语言离开了生活,就变成了空壳,没有实际内容。要建造一座学生的认知建构与知识的获取之间的桥梁,使学生的认知过程与知识结构协同发展,这座桥梁就是生活。