关于初中语文名著阅读探索能力监测的思考

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摘要《语文课程标准》（2011版）要求,7~9年级的课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。中学生名著阅读的现状令人担忧,当前各类质量检测、学业评价卷中名著阅读题的考查内容与形式对阅读促进构不成足够的动力。笔者意欲在名著阅读探索能力监测方面做一番思考与尝试,或许会对目前初中名著阅读现状改变起到一定作用。

作者高红

机构地区江苏省常州市新闸中学

出处《成才之路》 2014年第29期82-83,共2页 Way of Success

关键词名著阅读现状探索能力监测

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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