基于工作过程的“网络设备的安全配置和管理”课程教学改革与实践

从高职院校人才培养目标出发，分析网络安全课程所对应的职业岗位，结合职业岗位分析，以工作过程为导向开展高职网络安全课程的教学改革与实践，解决过去教学上存在的主要问题。经过三轮教学实践与完善，取得明显的教学成效。学生实践能力明显增强，能够更快适应职业岗位需求，对相关专业的课程改革和人才培养模式研究具有借鉴和指导意义。