初中数学教学中“主体”说的误区防范

新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生学习活动”，让学生经历重塑知识的形成过程，让学生“自主、合作、探究”，在生活中学习数学知识。这种教学理念无疑是正确的，是符合数学教学规律的。例如在教学平面几何知识时，可以让学生动手操作，亲自体验。初中数学中，很多知识都可以让学生通过游戏的方式层层剖析、探究，让学生从游戏中走出来，思考、讨论和交流，效果会非常显著。