取太极精髓,塑高效课堂

周敦颐在《太极图说》中说：“无极而太极，太极动而生阳，动极而静，静而生阴，静极复动。”太极内涵博大精深，其“天人合一”、“形神合一”、“虚实相生”、“刚柔相济”、“四两拔千斤”等特点，无不启发着教师们，如何借太极之力，提高课堂效率？如何学会“以功为本”、“借力打力”、“意动形随”使师生能在轻松快乐的氛围中，轻松获取数学知识？带着这两个疑问，笔者作了如下的探究。