摘要
"自主展示"已经成为新课改后课堂的显著特征,也是一种重要的学习方式。但是在实践中自主展示往往存在一些问题,比如:被动展示、展示混乱、平行展示、个人主义、方式单调。完善自主展示的对策是:建立展示规则、培养倾听能力、激发展示欲望、追求内容创新、改变评价方式、巧妙设计话题、师生共同展示等。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第10期52-56,共5页
Modern Primary and Secondary Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2013立项课题(D/2013/02/697)