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元认知开发:元数学意识的自然启蒙——兼谈小学生数学自我效能感的优化策略
被引量:
1
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摘要
元认知开发是元数学意识的自然启蒙,是提升小学生数学自我效能感的有效策略。从元数学、元认知与自我效能感优化策略的内在关系出发,优化学生数学学习自我效能感的手段、途径和方法,可以有效地促进学生数学学习质量的提升和数学学习素养的优化。
作者
张义宝
机构地区
南京大学附属丁家桥小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2014年第9期32-34,共3页
Jiangsu Education
关键词
元数学
元认知
自我效能感
学习策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江苏教育(小学教学)
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