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基于初中几何证明题教学的引导被引量：1

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摘要几何证明题教学是习题教学的重要部分，在几何证明题教学中如何向学生“授之以渔？，是每一位数学教师长期致力于探索的课题．笔者就如何引导学生审题、探索证题途径、书写证明过程等环节做了一些有益的尝试．一、在读题过程中引导学生学会“提条知尾”

作者辛星林

机构地区广东省连州市慧光学校

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第10期6-7,共2页

关键词几何证明题习题教学引导学生初中授之以渔证明过程师长数学

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第10期

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