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对课堂引入策略的微观分析

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摘要一、案例1（一）设计实录人教版七下册＂7.1.2平面直角坐标系＂第1课时.第一环节：提出问题1.提问（上一节课后作业）：问题：新兴初中十周年校庆,请你为来宾描述学校的位置？学生回答简记：第一类,各种口语表达,如天河路口往南200米等：第二类,坐公交车,用数轴示意图1、2、3表示.

作者王杰航

机构地区广东省广州市第十七中学

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第10期47-49,共3页

关键词微观分析课堂引入平面直角坐标系课后作业提出问题第1课时口语表达人教版

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（初中版）

2014年第10期

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