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明确课堂小结的内容
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摘要
在实际教学中,课堂小结有时有"走过场"之嫌。具体表现在:其一,教师留给学生课堂小结的时间太少,有时甚至是在下课铃响之后;其二,教师引导学生小结的提示语多是"今天这节课我们学习了什么内容?""有什么收获吗?""你还有什么问题要问吗?"这样的问话,更多的是指向所学习的知识点,学生只好简单地回答学习的内容"有什么",在这种环境下即使有疑问的学生,也不愿多说,
作者
朱学尧
机构地区
安徽省蚌埠市禹会区教育局教研室
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2014年第10期80-80,共1页
Research and Review on Education
关键词
课堂小结
内容
引导学生
实际教学
学习
提示语
知识点
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2014年 第10期
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