明确课堂小结的内容

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摘要在实际教学中,课堂小结有时有＂走过场＂之嫌。具体表现在：其一,教师留给学生课堂小结的时间太少,有时甚至是在下课铃响之后;其二,教师引导学生小结的提示语多是＂今天这节课我们学习了什么内容？＂＂有什么收获吗？＂＂你还有什么问题要问吗？＂这样的问话,更多的是指向所学习的知识点,学生只好简单地回答学习的内容＂有什么＂,在这种环境下即使有疑问的学生,也不愿多说,

作者朱学尧

机构地区安徽省蚌埠市禹会区教育局教研室

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2014年第10期80-80,共1页 Research and Review on Education

关键词课堂小结内容引导学生实际教学学习提示语知识点教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2014年第10期

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