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课堂小结要适时
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摘要
课堂小结是组织学生进行归纳概括、内化提升的一个重要环节,它会直接影响课堂教学的整体效果。一次成功的课堂小结,可以起到突出教学重点、突破教学难点、理清认知结构、领悟数学思想等作用。课堂小结不一定都在课堂的最后几分钟进行,而应该充分考虑学生的认知发展规律,根据学情灵活合理地安排。
作者
桑圣林
机构地区
如东县岔河小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2014年第10期82-82,共1页
Research and Review on Education
关键词
课堂小结
适时
认知发展规律
整体效果
课堂教学
教学重点
教学难点
认知结构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2014年 第10期
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