经验:自主建构不可或缺的资源——“多边形面积的计算”单元教学实践与思考

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摘要教学苏教版小学数学五年级上册＂平行四边形的面积＂时,两个同轨班的课堂中出现了不一样的现象：A班学生将平行四边形转化成其他图形的方法很多,有的沿着高剪下一个三角形拼成长方形,有的沿着高剪下梯形后拼成长方形,有的拼成正方形,还有的剪成三块后拼成了长方形,甚至还出现了学生剪下后拼不成的反例。整个环节学生情绪高涨,兴致盎然。B班学生的方法只有一种,

作者邵慧

机构地区常熟市实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2014年第10期90-91,共2页 Research and Review on Education

关键词多边形面积教学实践自主建构平行四边形学生情绪资源经验长方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2014年第10期

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