极限思维在高中物理解题中的有效应用被引量：3

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摘要在当下的高中物理教学中，高中物理存在的解题难度在很大程度上严重的影响了学生对高中物理的学习兴趣和积极性，致使学生的物理解题效率下降，物理课堂效率不高以及物理教学质量低等．而极限思维在高中物理解题中的有效应用，有着开阔学生物理解题思路、突破物理解题瓶颈、提高物理解题效率以及验证解题结果等作用，并成为高中物理解题中有效的应用方法之一．

作者张勇

机构地区江苏省徐州市铜山区棠张中学

出处《数理化学习（高中版）》 2014年第10期78-78,82,共2页

关键词高中物理教学物理解题有效应用极限思维解题效率学习兴趣教学质量课堂效率

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2014年第10期

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