思维导图应用于物理解题中的应用探究被引量：2

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摘要思维导图是一种图形工具，属于一种教学过程中效果较好的学习策略．思维导图能够积极引导学生的思维，重新建构一种知识框架结构，从而形成组块，便于学生更好的记忆．因为思维导图其独特的树状表现结构与知识分层性的特点，因此其在物理学习过程中属于一种十分有效的学习策略．文中讨论的重点就是在物理学习的过程中，使用思维导图的方式，提升课堂教学有效性．

作者陈显峰

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2014年第10期83-83,共1页

关键词思维导图物理解题应用引导学生学习策略知识框架教学有效性教学过程

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2014年第10期

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