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数学观的演变对数学教育的影响 被引量:1

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摘要 自数学产生以来,不同的人对数学有不同的认识,形成了不同的数学观。有什么样的数学观,就会产生什么样的数学教育,可以说数学观对于数学教育具有指导性的意义。本文主要从数学观的演变对数学教育产生的影响方面进行了描述,希望各位前辈给予批评和指正。
出处 《吉林省教育学院学报》 2014年第11期103-104,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
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二级参考文献21

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