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中美高校辅导员队伍专业化建设比较及启示

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摘要 本文对中美两国的辅导员队伍专业化建设情况进行了比较分析,有针对性地提出我国高校辅导员队伍专业化建设的方法和途径。提高入职标准,保障辅导员队伍的整体水平;完善辅导员队伍的管理制度;关注辅导员队伍专业素养的提升,完善辅导员在职培训体制。
作者 李映秋 陈功
机构地区 南京师范大学
出处 《新西部(中旬·理论)》 2014年第10期170-171,共2页 New Western
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