实验巧搭台,探究更精彩——利用“GC”探究函数性质的教学实践与思考

图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室，让我们可以用新的视角解读和解决数学问题。在探究函数f（x）=ax＋ bx 性质的教学实践中，借助“GC”搭建平台，引导思考、自主探究、激活思维，感受新技术给数学教学带来的正能量，真正实现“玩转”数学课堂。