自我实现人假设视阈下高校学生发展型资助模式探析

我国高校学生资助工作正经历着从以经济帮扶为主的静态保障型资助到以育人成才为核心的动态发展型资助范式的转变。基于管理学视角的自我实现人假设,探讨发展型资助模式的优势及其对高校学生资助管理工作的要求,辨析了发展型资助模式的关键控制点,提出发展型资助模式权变管理、隐性激励、均衡发展的持续改进之道。