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以“中间”为“中坚”促进学生人人成才探究

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摘要 高三毕业班里的中等生管理好了,在班级管理的各个方面都可以达到事半功倍的效果。关注高三毕业班中等生教育管理,促进学生人人成才,是提高学校教育教学质量的有力保证,对于毕业班中的中等生自身而言,具有非凡的意义。
作者 唐屹
出处 《成才之路》 2014年第28期I0013-I0013,共1页 Way of Success
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1龚亚夫,罗少茜_廿语教学评估[M].北京:人民教育出版社.2002.
  • 2教育部基础教育课程教材发展中心编.基础教育英语教学评价研究与探索[M].北京:北京教育出版礼,2004.
  • 3王文静.实施发展性评价,促进学生与教师发展[M].北京:北京师范大学出版社,2004..

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