“问题研究”促进教师的专业发展 以“简便计算”有效教学策略的实践与探究为例

作为一线的教师,在教学中会遇到很多实际问题,但一些教师面对问题往往习惯埋怨,缺少理性的原因分析与策略探究,因而走不出困境。在我和同事们的教学中,也经常遇到各种问题和困惑。我们围绕＂问题——从困境中发现,研究——从课堂上展开,策略——从训练中提炼＂这一主线,进行了实实在在、有效的研讨。深入其中研讨问题。感悟方法，掌握策略，在促进学生发展的同时，也促进了教师自身的专业成长。