高中文言文阅读教学对策

高中阶段是学生对文言文进行系统和深入学习的阶段。要提高文言文阅读能力，理解我国文学史上名章佳句的精妙，感受中华传统文化的魅力，首先必须积累文言文的常用词汇和语法知识，以清楚“在说什么”，这是学习语言的基础。其次，必须重视文言文的文化性解读，以明晰“为什么这么说”，使学生感受存在于文言文中的情感和智慧，陶冶情操。为此，文章结合高中文言文课程内容，提出具体的文言文教学对策。