期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学英语教师专业发展现状及提升对策
被引量:
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大学英语教师专业水平直接影响高校英语教育的质量。要确保高校英语教育的高质量,就要提升高校英语教师的专业素养。为此,本文在明确界定大学英语教师专业发展内涵、归纳分析高校英语教师专业发展现状基础上,就提升高校英语教师专业发展提出相应对策。
作者
陈燕
机构地区
德州学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第19期110-112,共3页
China Adult Education
基金
山东省高等学校人文社会科学研究项目之大学英语教师发展新模式研究(项目编号:J14WH09)的成果之一
关键词
大学英语教师
专业发展
教学改革
科研能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
3
共引文献
9
同被引文献
74
引证文献
9
二级引证文献
30
参考文献
3
1
李晓荣.
构建基于反思性理论的大学英语教师专业发展模式[J]
.教育与职业,2012(3):71-73.
被引量:7
2
陈辉.
大学英语教师专业发展的问题和解决途径[J]
.吉林化工学院学报,2012,29(4):13-14.
被引量:2
3
董爱华.
社会互动理论与大学英语教师专业发展[J]
.中国成人教育,2012(5):97-99.
被引量:3
二级参考文献
15
1
甘正东.
反思性教学:外语教师自身发展的有效途径[J]
.外语界,2000(4):12-16.
被引量:311
2
夏纪梅.
大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J]
.外语界,2002(5):35-41.
被引量:563
3
桂诗春,宁春岩.
语言学研究方法[J]
.外语教学与研究,1997,29(3):17-23.
被引量:100
4
冯启忠.
论大学英语教学的症结与改革方略[J]
.外语教学,2000,21(3):55-61.
被引量:77
5
贾爱武.
外语教师教育与专业发展研究综述[J]
.外语界,2005(1):61-66.
被引量:228
6
胡庆芳.
教师专业发展背景下的学习与学习文化的重建[J]
.上海教育科研,2005(3):19-22.
被引量:36
7
吴一安.
优秀外语教师专业素质探究[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):199-205.
被引量:670
8
周燕.
高校英语教师发展需求调查与研究[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):206-210.
被引量:411
9
辛广勤.
论述大学英语教师在岗自我发展[J]
.国外外语教学,2006(3):18-23.
被引量:129
10
Bailey K.Language Rights,Reflective Teaching,and ELTU Experience [J]. CUHK Newsletter,1997(107).
共引文献
9
1
李艺辉.
大学英语教师队伍建设途径研究[J]
.湖南科技学院学报,2012,33(12):156-158.
被引量:1
2
王晨.
关于大学英语教师合作教研的文献综述[J]
.新课程学习(中),2012(12):7-8.
3
张严秋,陈研.
大学外语教师专业发展研究[J]
.教育与职业,2014(11):93-94.
被引量:3
4
杨渊.
形成性评价机制下的高职英语教学改革[J]
.教育与职业,2014(29):106-108.
被引量:7
5
刘玉梅.
反思:大学英语教师实现专业化发展的学习方式[J]
.和田师范专科学校学报,2014,22(6):58-62.
被引量:1
6
刘培红,尚恺悌.
大学英语教师专业发展影响因素研究[J]
.当代教育理论与实践,2014,6(12):150-152.
被引量:3
7
张艳秋.
不同评价主体视角下的教师评价与教师专业发展[J]
.考试周刊,2016,0(28):6-7.
8
高玉娟,周钰佩.
新世纪以来国内关于大学英语教师研究的主题与趋势——基于文献计量学视角[J]
.山东外语教学,2020,41(3):109-120.
被引量:2
9
吴艳.
高职院校英语教师混合式教学能力提升路径——基于核心素养培养的视角[J]
.青岛职业技术学院学报,2021,34(5):38-42.
被引量:4
同被引文献
74
1
路景菊,刘晓雪.
大学英语教师科研现状分析[J]
.中国成人教育,2007(12):102-103.
被引量:8
2
夏纪梅.
大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J]
.外语界,2002(5):35-41.
被引量:563
3
杨忠,张绍杰,谢江巍.
大学英语教师的科研现状与问题分析[J]
.外语教学,2001,22(6):79-83.
被引量:160
4
辛广勤.
论述大学英语教师在岗自我发展[J]
.国外外语教学,2006(3):18-23.
被引量:129
5
戴炜栋.
解放思想,实事求是,推动我国外语教育事业发展——写在纪念改革开放三十年之际[J]
.外语界,2008(5):24-29.
被引量:26
6
南腊梅.
试论课堂学习共同体的建构[J]
.现代教育论丛,2010(2):37-41.
被引量:15
7
叶品娟.
大学英语教师自我发展的途径[J]
.中国成人教育,2010(12):171-172.
被引量:4
8
中共中央 国务院印发 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[J]
.人民教育,2010(17):2-15.
被引量:248
9
陈鹏.
国内访问学者管理:现状与对策[J]
.中国高校师资研究,2011(1):7-10.
被引量:18
10
李静,陈亮.
校本培训——高校公共英语课教师专业发展的有效途径[J]
.教育探索,2011(2):110-111.
被引量:7
引证文献
9
1
王文利,苏红莲.
国内关于大学英语教师专业发展文献综述[J]
.现代英语,2020(19):124-126.
2
韩丽萍.
海南省大学英语教师专业发展现状分析[J]
.海南广播电视大学学报,2016,17(2):110-113.
被引量:1
3
杨姗姗.
“一带一路”背景下中国—东盟高校英语教师专业发展合作模式研究[J]
.玉林师范学院学报,2017,38(3):132-138.
被引量:5
4
张军,李蓓蓓,吕娜,张平.
新形势下高校英语教师专业发展与学习共同体建设机制、模式与路径研究[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(4):62-65.
被引量:7
5
杨春会.
大学英语教师网络专业学习共同体的建设[J]
.林区教学,2019,0(6):76-77.
被引量:1
6
朱嘉欣,杨斯涵,刘艺霏,尹笑琰.
“网格环境”下理工类英语专业本科生综合能力现状研究[J]
.英语广场(学术研究),2020(10):93-96.
7
王勃然,张云珠,张梁.
大学英语教师科研现状及影响因素解析[J]
.考试与评价,2020(3):102-109.
被引量:4
8
吴艳.
高职院校英语教师混合式教学能力提升路径——基于核心素养培养的视角[J]
.青岛职业技术学院学报,2021,34(5):38-42.
被引量:4
9
李红菱.
国内访问学者制度现状及优化研究——以高校外语教师访问学者为例[J]
.沈阳建筑大学学报(社会科学版),2015,17(3):308-313.
被引量:8
二级引证文献
30
1
吴双.
高校外语访学教师专业身份认同危机个案研究[J]
.语言政策与语言教育,2022(1):82-92.
被引量:1
2
罗党论,曾凯翔.
“走出去”与会计学者国际学术影响力——以全国会计学术领军人才为例[J]
.会计与控制评论,2021(2):1-21.
3
舒克.
高校访问学者管理系统的设计与开发研究[J]
.数码世界,2017,0(9):215-217.
4
王岩松.
浅析“一带一路”背景下高校英语教育面临的新问题与解决途径[J]
.校园英语,2017,0(51):38-38.
被引量:1
5
亓明俊.
近五年高校外语教师研究综述[J]
.江苏外语教学研究,2018,0(2):58-63.
被引量:3
6
臧瑞婷.
基于“一带一路”倡议下高校外语教师专业发展现状及改进措施[J]
.校园英语,2018,0(42):45-45.
7
杜凤霞.
高校教师国内访学的收获与感悟[J]
.中国继续医学教育,2019,11(7):6-8.
8
杨姗姗.
“一带一路”背景下广西高校英语教师专业发展环境现状及优化对策研究[J]
.桂林师范高等专科学校学报,2019,33(3):114-119.
被引量:1
9
杜凤霞.
浅谈高校教师国内访学与个人发展[J]
.继续医学教育,2019,33(7):27-28.
10
冯亚利.
高校青年英语教师专业发展新路径探究——基于剑桥大学英语教学框架的思考[J]
.黄冈师范学院学报,2019,39(4):90-93.
被引量:3
1
王玲,李铁.
浅析影响教师幸福感的原因及其提升对策[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2011,29(2):99-100.
被引量:3
2
杨建强.
高职教师教育技术能力现状分析及提升对策[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2014(4):36-37.
被引量:3
3
李景军,肖朗坤.
论研究生问题意识的障碍因素及提升对策[J]
.小作家选刊(教学交流),2012(1):95-96.
4
潘新民,张燕.
教师工作满意度研究的发展概况[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2012(8):16-19.
被引量:4
5
顾剑峰.
高中数学课堂教学效率的提升对策探讨[J]
.数理化学习(高中版),2012(12):68-70.
被引量:4
6
刘秀江,韩杰.
对教师专业发展内涵的诠释[J]
.教育科学研究,2003(4):5-8.
被引量:73
7
王佳煦.
浅析幕课背景下高校英语课程混合教学模式[J]
.中国新通信,2015,17(22):119-119.
8
荣玉.
大数据环境对高校英语教育的影响[J]
.西部素质教育,2017,3(5):91-91.
被引量:1
9
黄海蓉,苗元江.
论影响教师幸福的因素[J]
.成功,2008(11):173-173.
10
刘胜华,姜召.
论农村教师课程意识的影响因素与提升对策[J]
.当代教育理论与实践,2014,6(6):16-17.
中国成人教育
2014年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部