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国内教师教育专业化培训与促进教师成熟路径研究
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摘要
近年来,国内教师教育专业化培训成为学者们关注的重要话题。教师专业化能力的发展直接关系到教育与教学实效的产生。本文对国内教师教育态势转变作深层次的解读,并针对教师教育的专业化程度提出践行于"学校"场所、信息与经验改组结合、参与性互动等促进教师专业化成熟的路径。
作者
何学慧
机构地区
集宁师范学院政史系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第19期120-121,共2页
China Adult Education
关键词
教师教育
专业化培训
技术训练
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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中国成人教育
2014年 第19期
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