阅读:让学校管理者更理解管理

当下，越来越多的人在谈论教育时，开始从“阅读”的维度进行审视和评价。在如此讲究“考核”、计较“高效”的今天，能有一些人做这样“务虚”的事，真是让人颇感欣慰。作为教育人，尤其是教育管理者，当我们想慢慢地还原教育，试图摆脱短视的逐利和浅薄的虚妄时，可能更多依靠的还是阅读。