摘要
常进中小学的课堂，见识了若干有新课改思想的课。教师们积极投身改革，大胆尝试，令人赞赏，但有一种给学生编号的做法笔者却不敢苟同。
其通常的做法是：按照异质分组的原则，将全班学生分成若干小组，每组成员有四人的，有六人的，也有八人的。教师给小组的每个成员分别编一个号码，这样每个学生就都有了一个新身份：一号、二号、三号……名义上说是根据每个学生的特点编的号，但明眼人一看便知，实际是按成绩高下编的。教师在课堂提问时，干脆不叫学生的名字，而是直接让几号学生回答。学生也以“我是某组某号”开始或结束发言。有时，教师还会说：“各组的某号同学回答这个问题”，于是，忽啦，教室里立马散点式地站起来若干学生。
