知识时代的教育目的重构

2000年是美国进入知识时代的10周年纪念年。与此同时,美国现行的教育改革也已进行了近20年的努力。美国的一些教育学者认为,现在是值得认真回顾并从更广泛的角度思考教育与学习问题的时候了。我们需要认真探索,在这个以知识为基础的社会中,与工业化时代相比,教育目的、个人生存与发展的必备技能、教学模式的特点究竟发生了怎样的变化?对这些问题的思考和探索将直接决定我们的教育与学习的质量。本文介绍的是美国教育学者对以上问题的回答。