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大学课堂教学有效性标准框架模式改革的研究
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摘要
什么样的教学是有效的教学?什么样的教师是有效教师?本文提出如何鉴别可能影响教学有效性的教师特征和教师的课堂教学行为,以及了解有效教学的本质。
作者
郭松
殷小虹
机构地区
南昌工学院信息学院
出处
《无线互联科技》
2014年第10期217-217,共1页
Wireless Internet Technology
关键词
有效教学
有效教师
标准框架
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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