摘要
本文通过在校本课程背景下的理论研究,应用最近发展区理论阐述了在中职学校教育过程中,应结合学校的实际及学生的现实,开发合理的"三创"教育校本课程以利于学生的"三创"能力的发展,并提出了中职学校开展"三创"教育的意义。
出处
《科技资讯》
2014年第24期168-168,共1页
Science & Technology Information
基金
江苏省职业技术教育学会2013~2014年度职业教育研究立项课题--<基于校本课程开发背景下中职学校"三创"教育的研究>
(课题批准号:2013220
课题负责人:颜廷财)研究成果
